Influencia del estado Nutricional en el rendimiento escolar de los niños de la I.E. del corregimiento de Obonuco del municipio de Pasto en el año 2011.
Date
2011
Director(es) - Asesor(es)
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Publisher
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN
Abstract
"La base teórica indica que el estado nutricional adecuado es importante para el desarrollo intelectual, sobre todo en la etapa escolar y la primera adolescencia, ya que ambas etapas presentan notables cambios físicos y psicológicos".
"El conocimiento actual sobre nutrición y desarrollo cognoscitivo carece de datos experimentales que permitan establecer con certeza la interrelación entre malnutrición y rendimiento intelectual del niño en la escuela".
"Se debe tener en cuenta que la función cognoscitiva del escolar y su rendimiento intelectual, están influidos por su historia nutricional y el ambiente psicosocial y familiar que enmarca su crecimiento y desarrollo.
Investigaciones han revelado cambios duraderos, en la función neural receptora del cerebro, como resultado de un episodio temprano de malnutrición".
"Esta investigación realizada en el Corregimiento de Obonuco, permite demostrar la influencia del estado nutricional en el rendimiento escolar de los niños de la I. E. del dicho corregimiento en el periodo escolar 2011. Pero
Los niños de Obonuco que se encuentran estudiando en la I. E., y cuyo estado nutricional es adecuado, presentan un rendimiento escolar mayor en comparación con los niños que se encuentran con un estado nutricional inadecuado. Pero que no influye en el rendimiento académico, demostrando que el aprendizaje es independiente del estado nutricional en esta población."
"El interés de hacer una investigación sobre la relación del estado nutricional y el rendimiento escolar, deriva de la “alta prevalencia de desnutrición en nuestro país llegando al 61%, mostrando que en los niños aún se observa un retraso del crecimiento (desnutrición crónica), en especial en aquellos en nivel I y II del SISBEN y residentes en la zona rural”4, y a nivel nacional se encuentra que en “el rendimiento académico la mayoría de los niños se encuentran en un nivel intermedio en un 41%, y además se encontró una prevalencia de desnutrición entre los escolares del 40%, la cual, según los investigadores, es alta y puede afectar el proceso de aprendizaje en los escolares"5.
"El estudio es de carácter cuantitativo, de tipo descriptivo, analítico y de corte transversal.
Se trabajó con la totalidad de la población de niños y niñas estudiantes de la Institución Educativa. exceptuando el grado pre-escolar cuya metodología de calificación se encuentra ligada a la valoración subjetiva y no cumple con las materias requeridas para la presente investigación.
Se acudió a personas que brindaron información de primera mano o información directa como: Niños y niñas, docentes orientadores, rectoría institucional, secretaría académica y padres de familia
Mediante esta investigación, se determina que el rendimiento escolar de los estudiantes evaluados se ve alterado en el 51% de los casos con rendimiento académico medio y básico
El estado nutricional de los niños de la institución educativa es inadecuado en el 51.43% de ellos.
Para este estudio, la relación que existe entre el estado nutricional y el rendimiento escolar en los niños de la Institución Educativa no es significativa, lo que hace pensar que hay otros factores influyentes en el desarrollo intelectual y rendimiento escolar, y que el déficit nutricional ya en esta etapa escolar podría ser un factor agravante."
Línea de investigación: Epidemiología.
Description
Keywords
Estado nutricional, Rendimiento escolar, Desnutrición infantil