Munares Mera, LesslyChicaiza, DaisyJojoa Nieto, OscarMaigual Muñoz, Jimmy AlexanderMuñoz Vallejo, Marcelo Joan SebastiánMuñoz Vázquez, Gretta Shelby2026-04-292026-04-292023https://repositorio.sanmartin.edu.co/handle/123456789/679La somnolencia diurna, caracterizada por la incapacidad para mantenerse despierto y alerta a lo largo del día se ha convertido en un problema de salud pública. En estudiantes de medicina, por su carga académica intensiva, no tienen una buena calidad del sueño y que puede llevar a la somnolencia diurna excesiva alterando la capacidad cognoscitiva y el desempeño. Se postula el hallar la prevalencia entre la somnolencia diurna y evaluar su relación con el rendimiento académico. Se realizó un estudio descriptivo observacional que incluyó una muestra de 190 estudiantes de Medicina de la Fundación Universitaria San Martin sede Pasto los cuales respondiendo a la encuesta por conveniencia y la Escala de Somnolencia de Epworth incluyendo variables sociodemográficas y académicas. Se realizaron análisis de las diferentes variables buscando asociación con el rendimiento académico. De la población evaluada la mayoría fueron mujeres, con el 57,89%, evidenciando el promedio de edad de 23 años, siendo más frecuente en los cursos de vida de juventud en un 90,53%. El estrato de mayor proporción fue el estrato tres con 34,74% seguido del estrato uno con 29,47% de la población. En cuanto a la escala de somnolencia de Epworth en este estudio se observó que en la población a estudio un 14,73% tenían una somnolencia normal, un 20,52% presentaban una somnolencia media y un 64,75% tienen una somnolencia anómala y en relación con el promedio académico la mediana fue de 3.7. La Somnolencia diurna influye significativamente en el rendimiento en los estudiantes de medicina como se evidencia en su promedio académico, a mayor somnolencia diurna, menor es el promedio. Introducción Los estudiantes de medicina, inmersos en rigurosos horarios de estudio y prácticas, enfrentan desafíos significativos en relación con la privación de sueño. Esta situación, comúnmente atribuida a las intensas demandas académicas, puede dar lugar a fatiga y somnolencia, afectando directamente el proceso de aprendizaje. Datos actuales señalan que los estudiantes universitarios, en particular los de medicina, exhiben patrones de sueño deficientes, lo que podría estar vinculado a la creciente presión académica (1) Se ha observado que los estudiantes de medicina exhiben niveles significativamente elevados de somnolencia. La prevalencia de problemas de sueño en este grupo varía entre el 60% y el 90%, superando incluso las cifras encontradas en la población general. (2) Varios autores sugieren que aquellos estudiantes que experimentan somnolencia y fatiga a menudo enfrentan dificultades en su rendimiento académico. Investigaciones realizadas en Brasil, Costa Rica y Guatemala respaldan esta afirmación al demostrar que los estudiantes con mayores niveles de somnolencia tienden a tener un desempeño académico más bajo y experimentan una disminución en sus capacidades cognitivas. (3) En consecuencia, el propósito de esta investigación es conocer cuál es la relación existente entre la somnolencia diurna y el rendimiento académico de los estudiantes de sexto hasta noveno semestre en la Fundación Universitaria San Martín, sede Pasto en el año 2023. Abstract. Title: Daytime sleepiness and academic performance in medical students from sixth to ninth semester of the Fundación Universitaria San Martín Pasto campus in 2023 Abstract: Daytime sleepiness, characterized by the inability to stay awake and alert throughout the day, has become a public health problem. In medical students, due to their intensive academic load, they do not have superior quality sleep, and this can lead to excessive daytime sleepiness, altering cognitive ability and performance. It is proposed to find the prevalence of daytime sleepiness and evaluate its relationship with academic performance. A descriptive observational study was conducted that included a sample of 190 medical students from the Fundación Universitaria San Martin, Pasto campus, who responded to the convenience survey and the Epworth Sleepiness Scale, including sociodemographic and academic variables. Analysis of the different variables was conducted looking for an association with academic performance. Of the population evaluated, the majority were women, with 57.89%, evidencing the average age of 23 years, being more frequent in the youth life courses at 90.53%. The stratum with the highest proportion was stratum three with 34.74% followed by stratum one with 29.47% of the population. Regarding the Epworth sleepiness scale, in this study it was observed that in the study population 14.73% had normal sleepiness, 20.52% had average sleepiness and 64.75% had abnormal sleepiness and In relation to the academic average, the median was 3.7. Daytime sleepiness significantly influences performance in medical students as evidenced by their academic average; the greater the daytime sleepiness, the lower the average. Keywords: Daytime sleepiness, academic performance, averagetextesatribucionnocomercialsinderivarSomnolencia diurnaRendimiento académico,PromedioTrabajo de gradoRestringido