Browsing by Author "Figueroa, Claudia"

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    Actividades lúdico-recreativas asociadas al desarrollo psicosocial del niño de 5 a 10 años de edad en la Institución Educativa Cabrera del corregimiento de Cabrera del municipio de Pasto.
    (Fundación Universitaria San Martín, 0207) Benavides Paz, Mónica Catalina; Rosero Bermeo, Cristina del Carmen; Therán Perafán, Héctor Alexander; Timaná Puchana, Jorge Armando; Ágreda, Alexandra; Figueroa, Claudia
    La lúdica y la recreación son instrumentos que aportan considerablemente a la formación integral del niño, en su desarrollo psicológico, emocional, social y físico. Se encontró que los niños de la zona rural no aprovechan su tiempo libre en este tipo de actividades, específicamente en el Corregimiento de Cabrera, sitio cercano a San Juan de Pasto, Departamento de Nariño, Colombia. Se centró como población de estudio a los estudiantes de la Institución Educativa Cabrera de los grados 4º y 5º, quienes están en una edad cercana al cambio, desarrollo y crecimiento (entre 9 y 10 años). Tras el diagnóstico pertinente, se estableció que los niños ocupan su tiempo libre en trabajos agropecuarios, lo que no les permite disfrutar y vivenciar su infancia. El programa de medicina de la Fundación Universitaria San Martín, a través de ASANAR (Alianza por la Salud de Nariño) y las prácticas académicas de sus estudiantes, se vinculó a la comunidad educativa brindando un proyecto que contribuya como estímulo a la formación personal y a la creación de nuevas alternativas de aprovechamiento del tiempo libre. Para dinamizar y mejorar las condiciones educativas de los niños, se tomó como eje principal la escuela, donde se desarrollaron actividades lúdico-recreativas y deportivas que permitieron fortalecer tanto el nivel físico como el psicológico y social de los niños. En cada actividad se observó que los niños aprenden rápidamente y se adaptan con facilidad a nuevas situaciones. Con el desarrollo de este trabajo, y además de ser una prueba piloto, se deja un planteamiento en la institución para que este tipo de programas continúen y se enfatice en la realización permanente de actividades lúdico-recreativas y deportivas que contribuyen de manera positiva en el aspecto psicosocial del niño. Todo el estudio fue realizado con diversos instrumentos como encuestas, entrevistas y prácticas de observación. Introducción. La lúdica y la recreación son instrumentos que aportan considerablemente a la formación integral del niño, en su desarrollo psicológico, emocional, social y físico. Es así como encontramos que los niños de la zona rural no aprovechan su tiempo libre en este tipo de actividades, y más aún de manera específica en el Corregimiento de Cabrera, sitio cercano al municipio de San Juan de Pasto, Departamento de Nariño, Colombia. Se ha centrado como población de estudio a los estudiantes de la Institución Educativa Cabrera, perteneciente al corregimiento ya mencionado, de los grados 4º y 5º, quienes están en una edad cercana al cambio, desarrollo y crecimiento; sus edades oscilan entre los 9 y 10 años de edad. Hecho el diagnóstico pertinente, se establece que los niños ocupan su tiempo libre en trabajos agropecuarios, lo que no les permite disfrutar y vivenciar su infancia. El programa de medicina de la Fundación Universitaria San Martín, sede Pasto, a través de ASANAR (Alianza por la Salud de Nariño) y las prácticas académicas de sus estudiantes, se ha vinculado a la comunidad educativa de la institución, brindando un proyecto que contribuya como estímulo a la formación personal y a la creación de nuevas alternativas y formas de aprovechamiento del tiempo libre entre sus miembros. Para dinamizar y mejorar las condiciones educativas de los niños, se tomó como eje principal la escuela, en donde se desarrollaron actividades lúdico-recreativas y deportivas que permitieron fortalecer tanto el nivel físico como el psicológico y social de los niños. En cada una de las actividades se pudo observar que los niños aprenden rápidamente y se adaptan con facilidad a nuevas situaciones. Con el desarrollo de este trabajo, y además de ser una prueba piloto, se deja ya un planteamiento en la institución para que este tipo de programas se sigan y se enfatice en la realización permanente de actividades lúdico-recreativas y deportivas, las que contribuyen de manera positiva en el aspecto psicosocial del niño. Todo el estudio fue realizado con diversos instrumentos como encuestas, entrevistas y prácticas de observación, las cuales ayudaron a tener la información requerida para la realización del proyecto. Abstract. Title: Playful and recreation activities associated to psychosocial development of child from 5 to 10 years old in the Educational Institution of Cabrera, district of Cabrera, at the municipality of Pasto. Abstract: The fun and the recreation are instruments contributing significantly to the comprehensive education of children in their psychological development, emotional, social and physical. That is how we found that children in rural areas do not use their free time in such activities and even more specifically in Cabrera, a site near the city of San Juan de Pasto, Department of Nariño, Colombia. We focused as population study on students at the Educational Institution Cabrera belonging to the municipality already mentioned in grades 4th and 5th who are at an age close to change, development and growth; their ages are between 9 and 10 years old. The relevant diagnosis shows that children occupy their free time in agricultural work which does not allow them to enjoy and experience their childhood. The Medicine's program at the San Martin's Foundation University (Pasto), through ASANAR (Alliance for Health Nariño) and the academic practices of their students, have been linked to the educational community of the institution to provide a project contributing as a personal stimulus to training and the creation of new alternatives and ways of harnessing free time among their members. To stimulate and improve educational conditions of the children, it was taken as principal axis the school where playful, recreation and sports activities were developed; those activities helped to strengthen the physical, psychological and social level of children. In each activity it was observed that children learn quickly and adapt easily to new situations. With the development of this work, and besides being a test pilot, it makes an approach in the institution to continue this kind of program and emphasize on the realization of continuous sports, playful and recreation activities, which contribute in a positive way in the psychosocial aspect of the child. The entire study was conducted with a variety of instruments such as surveys, interviews, observation practices which have helped to obtain the information required to carry out the project. Keywords: Child, development, psychosocial, playful, recreation, sports, free time.
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    Tipos de violencia intrafamiliar más frecuentes que afectan a la población del corregimiento de San Fernando, del municipio de Pasto, durante el año 2007.
    (Fundación Universitaria San Martín, 2007) Cardona M., Valentina; Erazo O., Carlos Hernando; Lince O., Maria Alejandra; Lozada L., Maria Carolina; Figueroa, Claudia; Ágreda, Alexandra
    El documento presenta un estudio sobre violencia intrafamiliar en el corregimiento de San Fernando, municipio de Pasto, durante el año 2007. La investigación tuvo como objetivo identificar los tipos de violencia intrafamiliar más frecuentes y determinar los indicadores de riesgo más comunes. Se realizó un estudio descriptivo transversal con enfoque cuantitativo. La población estuvo conformada por 700 familias del corregimiento, de las cuales se seleccionó una muestra de 43 familias mediante muestreo aleatorio simple (con nivel de confianza del 95%). Se aplicó una encuesta para recoger información sobre características sociodemográficas, relaciones intrafamiliares, comunicación, resolución de conflictos y tipos de violencia. Principales hallazgos: La violencia intrafamiliar más frecuente fue la psicológica (21%), seguida por la violencia verbal (19% en ambos sexos). La violencia física se presentó en un porcentaje bajo (9% esporádico). La mayoría de los encuestados reportó buenas relaciones y comunicación intrafamiliar, especialmente entre padres e hijos. Las mujeres tendían a "aguantar" los problemas familiares, mientras que los hombres buscaban soluciones. Factores desencadenantes de violencia: en el ámbito personal, la intolerancia y el exceso de autoridad; en el ámbito social, la falta de dinero y el desempleo. El nivel educativo predominante fue primaria, el estrato socioeconómico más común fue el nivel II, y la mayoría de las mujeres eran trabajadoras independientes mientras que los hombres se encontraban desempleados. Conclusión: La prevalencia de violencia intrafamiliar en San Fernando es baja comparada con cifras departamentales, predominando la violencia psicológica. Los factores socioeconómicos como desempleo y falta de dinero se asocian a los conflictos familiares. Introducción. La violencia intrafamiliar es un tema que en los últimos años ha crecido notablemente debido a la falta de conciencia que tienen los ciudadanos. Comprenderlo e identificarlo puede ser a simple vista, pero hasta con una simple palabra se puede causar un daño irreparable. "Disminuir la incidencia y prevalencia de la violencia intrafamiliar es posible por medio de planes, programas y actividades en conjunto con la secretaría de Estado y la Sociedad Civil. La crisis que padece el país es esencialmente estructural, profunda, temporalizada y de gran envergadura de dimensiones psicosociales, económicas y morales de gran trascendencia que requiere el concurso de todos los colombianos para ayudar al Estado efectivamente en la solución de esta problemática que compromete a todos los estamentos y segmentos de la Nación." La investigación tiene un carácter sociológico y psicológico que abordará los tipos de violencia intrafamiliar en el corregimiento de San Fernando, municipio de San Juan de Pasto. La violencia intrafamiliar es concebida como un acto particular lesivo (físico, psicológico o verbal) dentro de la familia que va contra la vida, altera la integridad e impide el desarrollo armónico y actitudinal de cada uno de los miembros que conforman el grupo familiar. Al abordar esta problemática y al construir conocimiento colectivo sobre tipos de violencia familiar, se abrirá un campo para que las instituciones de salud se interesen por el tema y en un futuro próximo gestionen planes de acción para prevenir, orientar y asesorar a la comunidad sobre este fenómeno destructor de la integridad familiar, tan común en nuestro país, que vulnera todos los estratos de nuestra sociedad deteriorando la estructura familiar, los lazos de hermandad, maternidad y paternidad.