Browsing by Author "Barros Rueda, Shirley del Carmen"

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    El zoológico un aula laboratorio para la profundización de saberes y conocimientos en los programas de Medicina Veterinaria y Zootecnia
    (Fundación Universitaria San Martín, 2009) Barros Rueda, Shirley del Carmen; Rojas Rodríguez, María Victoria
    Introducción Hablar del zoológico como un aula laboratorio para la profundización de saberes y conocimientos en los programas de medicina veterinaria y zootecnia, es adentrarse en el mundo de la pedagogía social, que conduce a cualquier tipo de profesión a respaldar desde la docencia, cómo utilizar el entorno "aula" para la generación de actividades, programas y proyectos que dinamicen y proyecten la docencia y el aprendizaje al contexto social, no aislado en el aula por fuera de toda realidad. Un jardín zoológico o simplemente zoológico es un lugar donde los animales salvajes son cuidados y exhibidos al público. Es un establecimiento destinado a la conservación de animales exóticos y salvajes bajo el concepto de bienestar animal a fin de exponerlo al público. El zoológico como aula laboratorio es el espacio didáctico en el que se llevan a cabo tareas y acciones con propósitos formativos; por ello es conveniente que las características constitutivas del mismo faciliten el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje. Tomar el zoológico como aula laboratorio es expandir el concepto tradicional y contextualizarlo en el marco de propuestas cognitivas, participativas, en una dinámica sociopedagógica y educativa que trasciende la educación de los sujetos por fuera de los muros escolares. La complejidad del hecho formativo de un sujeto, así como las múltiples posibilidades de conocimiento, plantean hoy el problema de la generación de un saber desde la búsqueda permanente de contextos para la realización de eventos formativos que permitan al sujeto en formación mantener una visión transdisciplinar del mundo y sus complejidades. En el zoológico el individuo se pone en contacto con la distribución geográfica de las especies animales y sus hábitats, conduciendo ello a reflexiones sobre la distribución de las especies animales que existen en los diferentes entornos del planeta, permitiendo consolidar una cultura de mayor amplitud en las personas que visitan estos lugares y en los pasantes que desarrollan actividades en este entorno desde diferentes disciplinas de formación. En el zoológico de Chapultepec se desarrollan cuatro actividades fundamentales: educación, conservación, investigación y recreación, ya que estas actividades son connaturales a todo ente que lleva la denominación de zoológico, jardín zoológico o parque zoológico. El vocablo educación se refiere a conducir, guiar, orientar, como también a inculcar, formar y desarrollar en el ser humano potencialidades que lo conduzcan a generar desempeño con pertinencia en los entornos sociales que habita. Proyectar el zoológico como un aula o espacio para la educación es pensar en que el sujeto no solo se educa en la familia o en la institución educativa, sino en los diferentes entornos del complejo social. Un médico veterinario zootecnista necesariamente debe ponerse en contacto con aquellos lugares y espacios que le permitan poner en práctica lo aprendido y desde ahí construir los escenarios futuros para su desempeño profesional. El zoológico como lugar de conservación de especies lo proyecta como un lugar de protección de especies salvajes y exóticas. Toda acción humana que mediante la aplicación de los conocimientos científicos y técnicas contribuya al óptimo aprovechamiento de los recursos existentes en el hábitat humano proporciona desarrollo integral al hombre. La conservación se divide en dos grandes ramas: una de ellas la preservación, la cual atiende las necesidades de los recursos físicos, y la otra es el mantenimiento, encargado de cuidar el servicio que proporcionan estos recursos. El zoológico desde la perspectiva investigativa ofrece un espacio para desarrollar estrategias y tácticas que permiten descubrir y consolidar conocimientos en diferentes esferas del saber médico veterinario zootécnico. En el zoológico se puede investigar sobre el comportamiento y características de los animales exóticos y salvajes, sus formas de reproducción, de alimentación, de conservación, enfermedades que los afectan, entre otros. Como consecuencia de la institucionalización de la investigación como tarea central de un zoológico, esta ha dejado de ser una dinámica solo para generar conocimiento y se ha convertido en una dinámica de generación de fuentes de ingreso para la misma institución. En cuanto a la recreación, el zoológico constituye un lugar ideal para la contemplación, observación y las dinámicas de compartir con otros y con la familia aspectos relacionados con la zoogeografía, zoología, así como a la admiración de la fauna nativa y exótica.